“AI未來會(huì)如何發(fā)展？”“在人工智能的時(shí)代，人類應(yīng)該如何處理與AI的關(guān)系？”6月11日下午，北京航空航天大學(xué)教授陳虔圍繞“AI發(fā)展脈絡(luò)與技術(shù)應(yīng)用”展開分享，與北京中學(xué)東澤校區(qū)、北京中學(xué)一分校的線上線下近千名師生共同開啟這場科技與思想的碰撞之旅。
北京航空航天大學(xué)教授陳虔圍繞“AI發(fā)展脈絡(luò)與技術(shù)應(yīng)用”展開分享。學(xué)校供圖
從模仿人類學(xué)習(xí)開始，AI已進(jìn)入自學(xué)習(xí)階段
“1940年AI概念誕生至今近80年，其發(fā)展并非一帆風(fēng)順，而是經(jīng)歷了數(shù)次起伏。”陳虔以時(shí)間軸展開了AI的發(fā)展脈絡(luò)，并重點(diǎn)解析了其中的五個(gè)里程碑事件。
1950年圖靈測試提出“機(jī)器能否騙過人類”的命題，奠定AI智能判斷基準(zhǔn)；1997年“深藍(lán)”戰(zhàn)勝國際象棋冠軍，展現(xiàn)AI邏輯計(jì)算潛力；2016年Alpha Go戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍，其背后“自學(xué)習(xí)”能力顛覆傳統(tǒng)認(rèn)知。他提醒同學(xué)們，“機(jī)器能通過‘自學(xué)習(xí)’發(fā)現(xiàn)人類未察覺的路徑、方式、方法，這是十分值得我們注意和反向?qū)W習(xí)的特點(diǎn)?！?/p>
2020年GPT-3大語言模型的出現(xiàn)更是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將人類千年知識(shí)凝練成模型，實(shí)現(xiàn)對話、創(chuàng)作等多維度智能。中國團(tuán)隊(duì)研發(fā)的DeepSeek低算力大模型，則彰顯了本土在AI領(lǐng)域的突破。陳虔強(qiáng)調(diào)，“最初AI是模仿人類學(xué)習(xí)，如今已進(jìn)入‘自學(xué)習(xí)’階段，其定義亟待更新，這需要在座同學(xué)未來去重新界定?！?/p>
陳虔指出，AI已滲透至生活各領(lǐng)域，“凡有人群之處，必有AI的用武之地?！痹谡?wù)、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域，AI的價(jià)值愈發(fā)凸顯。“國家領(lǐng)導(dǎo)人外事活動(dòng)中，AI實(shí)時(shí)翻譯可處理100多種語言，精準(zhǔn)度媲美傳統(tǒng)人工?！?/p>
談及未來交通，陳虔表示，“三到五年后，無人駕駛與飛行汽車可能普及，我們或?qū)⒃谝苿?dòng)載具中辦公學(xué)習(xí)。”在健康領(lǐng)域，AI已助力解析98%的人類蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，“過去需要百年的研究，AI數(shù)月即可完成?！?/p>
人機(jī)共生之道是讓AI成為助手而非主宰
面對AI是否會(huì)取代人類的擔(dān)憂，陳虔表示，“我們必須堅(jiān)守AI永遠(yuǎn)不能傷害人類的底層邏輯，將其作為不可違背的‘基因’植入其系統(tǒng)。”他強(qiáng)調(diào)，雖然如今AI在“大腦”層面超越人類，但“四肢”行動(dòng)能力仍受限，人與人工智能的未來發(fā)展關(guān)鍵在于人類如何善用技術(shù)。
“AI能幫我們改作業(yè)、取快遞，卻無法代替我們感受世界、獨(dú)立思考?！标愹粲跬瑢W(xué)們辯證看待AI，合理運(yùn)用AI，擁抱AI，使用AI提問時(shí)，要關(guān)注其思考過程而非答案，“我們應(yīng)站在前人的肩膀上學(xué)習(xí)。”
陳虔將科學(xué)家精神融入分享。學(xué)校供圖
“永遠(yuǎn)保持質(zhì)疑之心！帶著主觀意識(shí)學(xué)習(xí)與思考，你們終將超越專家?！标愹瘜⒖茖W(xué)家精神融入分享，他以量子計(jì)算為例，“幾十年前學(xué)校計(jì)算機(jī)的算力不及今日手機(jī)，科學(xué)研究的本質(zhì)其實(shí)就是不斷質(zhì)疑、突破邊界，你們在利用AI的時(shí)候要先找到自己的興趣點(diǎn)，再借力AI技術(shù)可能會(huì)產(chǎn)生小小的突破，但是這小小的突破在未來對于社會(huì)來說可能是巨大的一步?！?/p>
在互動(dòng)中，有學(xué)生提出AI威脅論。陳虔回應(yīng)，“AI就如同核武器，用好了推動(dòng)文明，用壞則引向毀滅。但人類正通過倫理規(guī)范、法律框架與技術(shù)管控尋求平衡?！彼阅X機(jī)接口技術(shù)為例，展望人機(jī)協(xié)同的未來，“機(jī)器學(xué)習(xí)人類，人類也將從機(jī)器那里獲得啟發(fā)，這是雙向進(jìn)步的過程?！?/p>
講座結(jié)束后，北京中學(xué)的學(xué)生和陳虔繼續(xù)交流。學(xué)校供圖
本次活動(dòng)作為弘揚(yáng)科學(xué)家精神系列活動(dòng)之一，不僅揭開AI前沿科技的神秘面紗，更搭建起青少年與科學(xué)家精神對話的橋梁?；顒?dòng)旨在以科學(xué)家精神為引領(lǐng)，激勵(lì)青少年乃至社會(huì)公眾樹立正確的價(jià)值觀，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧與力量?；顒?dòng)由北京市科技教育中心（北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)黨校）在北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)指導(dǎo)下組織開展，同時(shí)得到北京市朝陽區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、北京中學(xué)東澤校區(qū)、北京中學(xué)一分校的大力支持。
新京報(bào)記者 楊菲菲
編輯 繆晨霞 校對 楊許麗
